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《如何正确对待学生的错题?》
作者:衡水一点通信息系统集成服务有限公司    发布时间:2021-02-05    点击:413


1、如何正确对待学生的错题?


在学习过程中,不管是考试还是练习,学生出现错题是很正常的事情。


有错误说明学生学的知识不牢固,不扎实。


有错误说明教师在教学过程中的教学思路,教学方法出现了问题。


有错误是好事,没有错误显然不正常。


在教学当中,对于出现的错题,教师往往是告诉学生怎样改错,从来不分析错误原因,给学生造成了抄袭作业的习惯,导致学生的作业全线飘红,考试的错题是层出不穷。


基于这种现象,教师一定要正确对待错题,找出错误的症状并且指导学生及时纠正,只有这样才能避免下次的错题,才能提高成绩。


2、指导学生分析改错。 


在教学过程中,学生一旦出现了错题,教师应督促学生面对错误,找到错因,并在错题旁边简单的写出错误原因,(如:抄错数、方法错误等)并且在教师和同学的帮助下进行改错。 


3、帮助学生养成改错习惯。 


现在的学生没有好的学习习惯,***基本的改错习惯都没有,成绩能好吗?


每次看作业每次我都忧心,学生对于错题无动于衷,错了就错了从来不改。


有时候我实在不忍心就在下面写到:


  “请改错,改错是进步的前提条件!”


  “今天不改明天还会错!”


  “养成改错的习惯,你一定进步。”


  “错误很正常,要学会改错。”


通过我的努力,我的学生都学会了改错,改错的习惯逐渐形成。 


4、针对错误进行思维训练。 


对于错题,我们不能一改了之。


不同学生不同错误,教师要设计类似问题,进行仿编、创编让学生重新解答


如后进生可以改一下数,中等生可以在错题基础上改变条件;优秀生要把内容和条件都进行改变,让学生对所学知识灵活运用,只有这样,我们的学生在考试中才不会出错。 


5、引导学生学会错题反思。 


作为教师,我们要反思,那么作为学生,也要反思。


所以,我们在教学生知识的同时,也要教会学生学会反思。


针对错题,引导学生反思错误的原因,哪些是欠缺的,哪些是更新的,让学生在反思中进行归纳、总结,使知识更加巩固,更加系统化。

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《评卷系统》扩展功能【单人出错统计】,阅卷结束后,可以自动统计每一个考生的错题,供老师或学生借鉴。



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